(1) Bloktilskuddet reguleres årligt baseret på pris-og lønudviklingen i Danmark. Pris-og lønstigningstakten skønnes i FFL 18 for 2018 at være mindre end i Danmark, hvilket øger den reale værdi af bloktilskuddet. Historisk har pris-lønstigningstakten været højere end i Danmark, og på sigt kan der ikke forventes en lavere pris-lønstigningstakt end i Danmark.
(2) Se Vækst og Velstand, Policy Brief 2016:1, Økonomisk Råd
(3) Der er siden 2006 gennemført trintest i folkeskolen af bl.a. elevernes løsningssikkerhed i matematik, grønlandsk og dansk. Det gør det muligt at følge elevernes faglige udvikling gennem folkeskolen. Økonomisk Råd har udarbejdet datasæt til dette formål. Datasættene er dokumenteret i Teknisk baggrundsnotat 2017-1: Forløbsanalyser på uddannelsesområdet, der kan hentes på Økonomisk Råds hjemmeside.
(4) Uddannelse og Innovation, Analyserapport 4, fra Produktivitetskommissionen, 2014.
(5) Datasættene er dokumenteret i Teknisk baggrundsnotat 2017-1: Forløbsanalyser på uddannelsesområdet.
(6) Grundskolen ad omveje, 2015. Departementet for Uddannelse m.fl.
(7) Modellen til fremskrivning af uddannelsesniveauet er beskrevet i teknisk baggrundsrapport, Fremskrivning af uddannelsesniveau, 2-2016, som kan hentes på Økonomisk Råds hjemmeside.
(8) Aldersgruppen 15-64 årige i de Nordiske lande bruges som sammenligningsgrundlag, da folkeskoleelever i Norden har undervisningspligt i folkeskolen frem til det niende skoleår, mens undervisningspligten løber frem til det tiende skoleår i Grønland.
(9) Se Fremskrivning af uddannelsesniveauet, Teknisk baggrundsnotat 2016-2, Økonomisk Råds hjemmeside.
(10) Fra Grønlands eksportstatistik www.stat.gl
(11) I Figur 4.4 ligger TAC for rejer over rådgivningen i nogle år, men det afspejler, at det ved kvotefastsættelsen lægges vægt på at undgå store udsving fra år til år.
(12) Materialet er udsendt kort før deadline for færdiggørelse af denne rapport, og derfor indeholder dette kapitlet kun Rådets umiddelbare kommentarer til forslaget.